没有想到最后加入这篇论文合作行列的我，竟然成为了本文的第一作者。这一切还要从西安交大与社会资本研究谈起。社会资本研究一直以来都是边燕杰教授及其团队的核心领域。我于2016年秋季进入西安交大社会学系，在边老师的指导下读博，这篇文章写作之时，正是在我六年读博时光的尾声。在我看来，“社会资本研究”与“定量研究”可谓是西安交大社会学系实证所的两面旗帜，这正契合边老师提出的“理论导向的实证研究”。在这两面旗帜的引领下，理论扎实、方法过关是实证所每一个博士生不可或缺的素质。记得在我博士一年级时，曾与边老师交流过我未来的研究方向。基于我的理工科背景，边老师建议我聚焦基于互联网的社会资本研究，并兼顾调查数据和大数据等定量方法。在过去这几年，我一直致力于互联网与社会资本方向的探索，并在数字鸿沟、虚实转换、线上社会资本等研究方面取得了一些成果，这为我参与这篇文章的合作到最后主导文章的内容奠定了基础。

　　时间回到2021年初，正值本文第二作者杨珅读博第一年。在学习了社会资本理论和统计课程后，她率先提出“使用互联网是否会带来社会资本差异”这一研究问题，换句话说，其理论假设是互联网使用会带来社会资本优势。边老师对于这一研究问题给予了肯定，并希望杨珅梳理相关文献、进行理论思考。“边门”所有在读博士生会有定期的组会，同门之间共同讨论并互提建议。在一次组会上，我加入到本课题的研究，基于相关的理论知识提出了自己的想法。于是，在边老师提议下，本文的三人研究团队正式组成，并将研究议题明确为“网民社会资本”。我们三人各有分工：杨珅围绕“网民社会资本”进行文献梳理和数据探索；边老师提纲挈领地提出“个体化兴起与联系性重塑是互联网时代的双重特征”的观点；围绕这一核心观点，我开始全面推进建立分析框架以及实证模型的工作。我们三人也互有协作：我和杨珅在社会资本的测量方式、数据处理和模型选择等方面有过多次讨论；边老师由于远在美国，特地组建了“网民社会资本”微信群，及时对新的想法和新的问题进行讨论。

　　本文从确立问题到最终发表历时两年多。按照时间节点，大致可以分为三个阶段：第一阶段，以2021年7月在重庆参加中国社会学年会为节点，完成了对理论和数据的初步探索；第二阶段，以2022年9月在西安交大工作坊汇报为节点，完成了理论部分的梳理并对实证模型进行打磨、形成论文初稿；第三阶段，以2023年3月收到录用通知为节点，论文在收到外审意见并进行多轮认真的修改和完善后，最终有幸被《社会学研究》录用。回顾整个论文的写作和发表，不可不谓是一九游娱乐 九游娱乐官方次宝贵的学术历练，有很多值得记录的瞬间。

　　在进行理论和数据初步探索的第一阶段，如前所述，网民社会资本的议题来自于杨珅对社会资本理论的学习和思考。因此，团队最初的目标是从理论上辨析网民与非网民在社会资本上的差异，并使用合适的实证方法进行检验。为了保证研究结果的公开性和可重复性，我们选择了CGSS数据进行分析。但是，CGSS调查的初始年2003年的数据中并没有关于网络使用的测量，无法得到网民与非网民的变量，而2017年与其他年份在社会资本定位法测量上也存在差异。因此，为了最大程度上保证数据测量的一致性，最初的设计是使用2005、2012与2017三期横截面数据进行分析。在2021年中国社会学年会社会网络与社会资本分论坛上，我们就这一结果进行了汇报，并得到来自复旦大学田丰教授的宝贵建议。

　　论文初稿形成的第二阶段，在进行网民社会资本研究的同时，边老师和我还在进行防疫社会资本的研究，其中我们思考了疫情期间的物理隔离给人际联系带来的影响。如果说过往的社会资本研究都在关注人情资源和信息资源等特征，那么疫情的到来让我们重新思考了社会资本的联系性本质以及现代性的个体化趋势。当用“个体化兴起与联系性重塑”这一观点来观照网民社会资本研究时，启发了我们关于网民的社会资本优势的解释。于是，我基于现有研究提出了“缺场交往”“线上资源”和“虚实转换”三个特征，解释了网民社会资本不同于传统社会资本的意义所在。在实证分析部分，边老师提议将分析扩展到CGSS的调查初始年2003年，用2005年的信息对缺失的网民变量进行预测。预测过程是一个充满挑战但很有意义的工作，为了保证预测结果的可靠性，我设计了七种机器学习方法。在2017年和2019年中山大学梁玉成教授主办的计算社会科学暑期班上，我系统地学习了这些方法，此次文章写作过程中将这一前沿方法应用在研究中也是一次有意义的实践。在2022年9月西安交大实证所的第一期工作坊上，我们汇报了论文最新的进展并收获了诸多宝贵建议，这对后续形成文稿以及修改完善的工作具有重要意义。

　　在进行论文修改完善的第三阶段，由于本文讨论的是互联网时代社会资本的差异，且使用了横跨14年的代表性数据，因此投稿的目标期刊便是以《社会学研究》为代表的专业顶刊。在初稿完成后，边老师对于文章整体的文字表达进行了全面梳理。作为实证所的博士生，我们都曾阅读过大量边老师的文章，其文字在平易之中有严谨的逻辑、在理论背后有规整的结构、在数据细节有充分的解释。如果说阅读学习是写作经验的间接获得，那么合作修改便是直接得到指导的过程。经过整理后的文章，顺利投稿，并收到匿名评审宝贵的意见。其中切中要害的是关于“数字鸿沟逻辑”和“技术赋能逻辑”的辨析，在经过团队仔细讨论后，我们去掉了实证部分略显重复的倾向值匹配模型，在理论部分加入了双重机制的讨论，使文章逻辑更加清晰。最终，修改后的文章获得了外审专家以及编辑部的认可，得以发表。

　　“网民社会资本”这个议题，看上去好像只讨论了网民与非网民在社会资本上的差异，但实际上，它是团队在长期的社会资本研究经验和大量的社会资本研究成果的基础上进行的新的思考，可以将其总结为两个观点：第一，社会资本研究的共性就是讨论人际之间的普遍联系，是在现代社会个体化趋势越发凸显的情况下对联系性特征的重视；第二，互联网时代社会资本依然具有重要的研究价值，网民的社会资本优势是摆脱了阶层束缚的结果。我们是否可以在市场转型的基础上进一步提出“数字转型”，在此背景下观察社会资本作用的变迁是值得继续思考的问题。

　　本文从形成议题到最终发表，期间正值疫情，团队的讨论全部是在线月边老师回到西安，我们便收到了刊有我们这篇文章的的当期目录，十分激动欣慰，这也是对过去三年辛勤工作的回报。本文的发表离不开诸多专家和师友的帮助和建议。在此特别感谢田丰老师、张磊老师、郭小弦老师、郝明松老师、李晓光老师等诸位师友，感谢外审专家的宝贵意见和责任编辑的辛苦工作。