随着新一轮科技革命和产业变革加速推进，全球范围内的各行业数字化转型步伐不断加快，教育的数字化转型也正快速推进。在技术演进、教育发展、经济转型三者交互作用下，人工智能正以空前之势引领教育迈向新的发展阶段——智慧教育。

　　作为数字教育发展的高级阶段，智慧教育正成为各国应对人工智能时代关键挑战、实现教育可持续发展目标的共同战略愿景，给全球教育带来了全新挑战和机遇。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确将“智慧教育”列入十大数字化应用场景之一。智慧教育在促进教育公平、包容性、开放性和共享性方面展现出的巨大潜力，为实现真正意义上的因材施教开辟了希望之门。在数字化转型大潮中，我国智慧教育的创新实践如雨后春笋般涌现。各地各校都在开展积极探索，力求将新兴智能技术融入教育实践，旨在解决教育现实问题，构建全新的教育生态，开创数智赋能教育发展的新局面。从教学模式的创新到教育评价的改进，从教育治理的革新到教师研修的变革，这些方面的智慧教育区域发展和学校实践的成功案例，生动展示了数字技术给教育带来的无限可能。

　　人机协同新时代已经开启，学习环境、方式的“智慧化”正在加速实现，场景具身化、资源泛在化、教学差异化、终身教育常态化……这些教育理念正逐步变为现实，一个连接、开放、共享、灵活和个性化的未来教育图景正在我们眼前徐徐展开。随着人工智能技术的不断演进和应用场景的不断拓展，智慧教育将在促进教育公平、提高教育质量、推动教育创新等方面发挥更加重要的作用。我们有理由相信，在全社会的共同努力下，智慧教育将开启教育发展的新篇章，为构建数字时代的高质量教育体系贡献更多力量。让我们携手共进，共同迎接智慧教育的美好未来！

　　[吴砥 华中师范大学教授、教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任]

　　《中国信息技术教育》杂志2025年第3、4期特设专刊，围绕“数字化转型下的智慧教育创新实践”主题，宣传推广“2024年度智慧教育优秀案例”，为促进智慧教育领域经验互学互鉴提供支撑。

　　专刊特别邀请教育部教育信息化战略研究基地（西北）常务副主任、西北师范大学教育技术学院的郭炯教授，教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任、华中师范大学的吴砥教授撰写卷首文章。

　　邀请北京师范大学智慧学习研究院副院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心副主任、教育部教育信息化战略研究基地（北京）副主任曾海军以及张卓、冯婷婷撰写开篇文章。

　　区域发展类：区域在全面推进教育数字化转型和智慧教育发展过程中形成的亮点举措、特色成效与示范经验。

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