摘要：数字化转型为职业教育高质量发展带来新契机、引入新动九游娱乐能。加快职业教育数字化转型是建设数字社会、领跑产业高质量发展、重塑职业教育新生态的逻辑必然。然而，在职业教育数字化转型中还存在数字化人才培养模式僵化、数字化师资匮乏、数字平台开发不健全、数字基础设施建设不完善等现实困境。鉴于此，未来应创新“高素质”数字化技术技能人才培养模式、聚焦“数字素养”职教师资队伍建设、构建“全息开放”的国家智慧职教平台、完善“软硬结合”的新型基础设施建设，更好地赋能职业教育高质量发展。

　　新一代数字技术的强势崛起和数字经济的快速发展，推动数字化人才需求持续攀升，倒逼教育与数字化深度融合。当前，职业教育正处于高质量转型发展的关键阶段，以数字化转型为契机赋能职业教育高质量发展具有明显的后发优势。近些年，我国先后发布《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等一系列职业教育改革发展文件，将职业教育高质量发展提升至前所未有的战略高度。鉴于此，本研究立足时代发展需求，系统剖析数字化转型赋能职业教育高质量发展的逻辑、赋能过程中面临的现实困境，并提出相应可行路径，以求更好地推动职业教育高质量发展。

　　2021年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出，“加快数字化发展，建设数字中国，迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设”。2022年2月，《教育部2022年工

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　　辅助工具，帮助教师快速创建教学材料，自动生成试题和自动批改学生作业，提高教学的工作效率；还可以被用于开发自适应学习系统，自动识别学生的错误和弱点，并根据学生的学习进度和能力提供个性化的教育内容和指导。此外，企业层面应创新科研组织形式和科研评价机制，建立全面覆盖、立体贯通、运行顺畅的职业教育科研体系，以“院士+专家+教师”的跨界组合，建立持久良性的职业教育科研人员“旋转门”机制，促进不同领域、行业、专业的科研人员有序流动，加快科技成果生成和转化，缩短技术孵化周期。