2024年是教育数字化发展的一个新时代。在这一年，《中国信息技术教育》杂志紧跟教育数字化发展的步伐，深入报道了教育数字化时事热点，全面展现专家学者的前沿理念，系统解读了一线优秀实践案例……

　　在2024即将结束之时，我们将通过对全年杂志重点选题的回顾，对2024年中国信息技术教育的发展脉络进行梳理，迎接新的一年。

　　本文以部编版语文七（下）《卖油翁》的微课程教学法实验课为例，引导学生借助GAI探讨AI技术在语文微项目中的应用，分析其实践效果和新视角，并为未来的应用提出相应的思考和建议。研究结果表明，结合微课程教学法，借助AI技术的语文微项目学习活动有利于提升学生的学习兴趣，激发其学习动力，为学生提供了个性化和互动式的学习体验。

　　为了进一步提升高等教育数据治理水平，美国高等教育信息化专业组织（EDUCAUSE）于2024年发布了《2024地平线行动计划：统一数据模型》，从提升学生全面体验、加强数字素养培训、构建数据网格体系架构、建立行业互操作标准、实现全面学习记录五个方面，描绘了高等教育统一数据模型未来十年的愿景目标，从个人、部门、机构、跨机构合作四个层面，阐述了具体的行动方案。本文通过对该报告内容进行分析和解读，提出了可行的高等教育统一数据模型实施路径——健全组织机制和标准规范以强化顶层设计、完善法律法规和防护措施以确保数据安全、强化人员数据素养培训以塑造数据文化氛围、拓展数据技术应用场景以释放数据要素价值，进而构建育人为本、全员参与、开放共享的高等教育数据治理体九游娱乐 九游娱乐官方系。