摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策在当前一些问题，了解论文教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的研究； 针对教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策问题/现象，从教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策方面，利用教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策方法进行研究。目的: 研究教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策目的、范围、重要性;方法: 采用教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策手段和方法;结果: 完成了教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策工作取得的数据和结果; 结论: 得出教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的重要结论及主要观点，论文的新见解。

　　1.1 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究背景…………………2

　　1.2 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究意义…………………2

　　1.3 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策国内外研究现状…………………2

　　1.4 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策文献综述…………………2

　　1.5 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究的目的和内容…………………3

　　1.6 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究的方法及技术路线 研究方法…………………3

　　1.6.2 研究技术路线 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策拟解决的关键问题…………………3

　　1.8 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策创新性/创新点…………………3

　　1.9 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策本章小结…………………3

　　第二章 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策基本概念和理论…………………4

　　2.1 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的定义和性质…………………4

　　2.2 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的分类和体系…………………4

　　2.3 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的研究方法…………………5

　　2.4 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的基本理论…………………5

　　第三章 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的构成要素/关键技术…………………6

　　3.1 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的组成部分…………………6

　　3.2 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的功能模块…………………6

　　3.3 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的内容支持…………………7

　　第四章 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的案例分析/应用领域……………… 8

　　4.1 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策问案例分析……………………………………… 9

　　4.2 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的数据分析………………………………9

　　4.3 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究策略 ………………………………………10

　　第五章 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的设计、评价与优化………………………10

　　5.1 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的解决措施 …… ………… 11

　　5.2 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的评价 ………………… 12

　　5.3 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的优化 …………………… 13

　　第六章 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策的经验总结与启示………………………15

　　6.1 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策经验总结…………………15

　　6.2 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究启示……………………16

　　6.3 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策未来发展趋势…………………… 16

　　6.4 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策本章小结…………………… 16

　　第七章 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策总结结论与建议………17

　　第八章 教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策结论与展望/结束语……………………………23

　　电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]

　　[8] 倪东鸿,王冰梅,宋静,等. 参考文献表中论文集中析出文献的著录——兼与美国气象学会的要求做简单比较[J]. 中国科技期刊研究,2008,19(5):900-902.

　　[10] 吕亚平. 学术论文参考文献不良引用行为分析及防范措施浅议[J]. 图书馆工作与研究,2012(11):53-56.

　　感谢我的导师XX教授。在xx年的师生相处中，老师严谨的治学态度、勤奋的敬业精神、对科研的不倦追求、对学术的倾心探索是我学习的楷模，更是我坚持、上进、努力的动力。在论文九游娱乐的选题、试验的设计、科研的进行中，老师的每一次督促、每一次点拨、每一次指导都使我获益匪浅，使我的科研顺利进行下去。离别时刻，暮然回首，我心怀感激之情，师恩款款，春风化雨，宛若灯塔指引了我漫漫修远的道路和人生求索的方向。

　　感谢XX老师、XX老师在试验过程中给予我的指导和帮助。感谢XX老师、XX老师对我理论课程学习的帮助。感谢XX老师、XX老师对我论文的指导和帮助。感谢理学院XX老师、XX老师对我研究生期间各方面的支持和帮助。

　　感谢师姐XX、XX，师兄XX、XX、XX，师弟XX、XX、XX，师妹XX、XX等实验室的兄弟姐妹们，他们对实验与科研饱满的热情与兴趣影响着我，在实验中她们思维活跃，创新突出，不怕吃苦，给我我很大的帮助与动力。

　　感谢我的舍友XX、XX、XX，共同的理想与追求伴我一同前行，闺蜜般的姐妹情谊和真心相处让我的研究生生活不再寂寞，少了孤独，多了很多的快乐。

　　感谢我的父母，为了我的学业，她们用丝丝白发和层层皱纹仍在坚持付出。感谢我的亲友，感谢我的男友XX，他们在生活中对我无微不至的关怀和体贴使我勇敢的接受一切困难和挫折。

　　感谢我的学校，在社会浊流横行的情况下，这里有太多的人在为大学守住一片净土。斯是荣幸在此求学，让我懂得正是有了对社会和现实更多的期待才有了我对社会的责任和义务。国家的未来与进步、民众的良知和良心、自我的完善与舍取需要脚踏实地的努力，孜孜不倦的追求。

　　值此毕业之际，向所有关心、帮助、支持过我的各位老师、同学和亲友致以最衷心的感谢

　　2、教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。

　　3、教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。

　　4、教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。

　　5、教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。

　　6、教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。

　　2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。