从党的二十大明确提出2035年建成教育强国，首次作出教育、科技、人才“三位一体”部署，到党的二十届三中全会提出推进教育科技人才一体化改革，再到2024年全国教育大会发出建设教育强国的全面动员令；从《教育强国建设规划纲要》擘画宏阔蓝图，到《加快建设教育强国三年行动计划》迈出坚实步履，再到《高等教育学科专业设置调整优化行动方案》明确具体抓手……国家围绕教育，特别是高等教育，作出了一系列高瞻远瞩的战略布局，推出一系列紧锣密鼓、环环相扣的重大举措，无不彰显出教育变革的力度之空前、决心之坚定。在教育强国建设向纵深推进的关键阶段，教育何为、山大何往，始终是所有山大人思考、探索的大事要事。

　　谋定而后动，思深而行远。随着大同校区正式投入使用，学校主动适应高等教育格局重大变革、推动学校跨越式高质量发展、服务支撑山西高质量发展再添关键一环，2025年秋季研讨会也如期在大同和太原两校区同步召开。校领导，驻校纪检监察组副组长，各学院党委书记、院长，机关部门、教辅单位主要负责同志，教师代表汇聚一堂，围绕百年未有之大变局下高等教育的机遇和挑战、AI赋能教育发展等议题，认真分析形势问题，深入探讨核心任务、实践路径，超前谋划布局学校“十五五”期间的关键发展方向。

　　“我们又该如何在教育改革浪潮中切实找准方法路径，推动学校发展更上一层？”

　　“一所好的大学的一个重要特征是把握未来可能的变化。我们要站在未来，观察和审视今天面临的问题和挑战，未雨绸缪，做好前瞻性的准备。面对百年未有之大变局、一个急剧变化的未来、一个巨大挑战的未来，如何‘主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局’，是我们当前必须深入思考的重大问题。”

　　在教育强国战略纵深推进与教育领域深化改革的时代浪潮中，唯有主动跳出“被动跟随”的惯性，破除思维定式和路径依赖，以超前谋划、前瞻布局的自觉主动作为，方能精准踏准时代发展节拍。校党委书记王仰麟在讲话中再次分析、阐明了当前高等教育发展面临的局势，指出：“教育，特别是作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的高等教育，必须挺身而出，扎根三晋大地，瞄准国家战略，承担起筑牢国家强盛之基的历史重任。必须在新一轮科技革命和产业变革中主动求变、科学应变。”

　　从区域到地域、从外部到内部，王仰麟条分缕析，深入剖析了学校当前所处的发展环境和面临的竞争压力，强调必须坚定战略定力，坚守大学本分，坚持办“好的教育”，做“有用的学术”，以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为指南，紧扣“建设高水平综合性研究型大学、跻身中国优秀知名大学行列”发展目标，扎实落实三年行动计划，进一步全面深化改革，不断推动学校事业高质量发展。

　　察势定位，而后谋篇。“要建成高水平综合性研究型大学，跻身中国优秀知名大学行列，根本出路在改革，关键一招也在改革。”王仰麟围绕《教育强国建设规划纲要》，强调要充分用好深化教育综合改革这个抓手。“改什么？怎么改？”是贯穿整场研讨会的问题。结合学校发展实际，王仰麟从抓好拔尖创新人才培养模式改革、抓好科技创新体制机制改革、抓好学科专业调整优化三方面作出宏观部署。

　　2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。王仰麟就学校党建工作和“十五五”规划编制工作提出具体要求。要求全校上下深刻把握新时代党的建设总要求，持续巩固深化学习教育成果，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展。深入研判高等教育发展形势，牢牢把握“十五五”重大机遇，坚持改革破局，以创新思维谋划学校新发展。

　　站在教育强国建设的战略风口与学校“十五五”规划推进的关键节点，“主动求变、敢于改革、勇于创新”作为主线贯穿整场报告，这既是对国家教育部署的精准承接，更是对学校发展命题的深刻作答。当前，教育变革的浪潮奔涌向前，谋在前而后乘势，行有向而后应时。

　　从《教育强国建设规划纲要》擘画的发展蓝图，到《加快建设教育强国三年行动计划》明确的实践路径，清晰传递出高等教育必须深化改革、主动作为的信号。“促进人工智能助力教育变革”在《纲要》中明确提出，教育部等九部门出台关于加快推进教育数字化的意见，2025世界数字教育大会的主题也确定为“教育发展与变革：智能时代”……人工智能与教育的深度融合已成为时代共识。围绕“人工智能与学科专业建设深度融合，加快推进学科专业优化调整，超前谋划布局人工智能赋能教育教学、科技创新、治理效能提升”，三场主题报告分别就“AI赋能治理体系和治理能力现代化、人才培养范式和科研创新”进行了深入探讨。

　　推进教育治理体系和治理能力现代化是《中国教育现代化2035》的十大战略任务之一，是建设教育强国必须面对的重大课题，而AI赋能教育是教育数字化转型的重要环节。

　　校党委副书记、副校长、教务长张天才以“AI赋能 智治未来——山西大学AI赋能校务管理的战略规划”为主题，从AI发展与AI赋能教育的国家战略高度出发，通过总结学校数字化建设的经验与不足，解析了AI时代高校治理体系和治理能力现代化的内涵，强调要从治理理念、治理体系、治理能力、治理模式、治理制度等方面着手，从“事务处理”到“效能提升”，从“被动响应”到“主动服务”，从“经验驱动”到“数据驱动”推动人工智能与高校治理双向赋能，以更少的资源、更高的效率、更前瞻的视角，实现治理能力的跨越式提升，为学校“双一流”建设提供坚实有力的核心支撑。

　　校党委常委、副校长张靖从“前瞻布局学科专业 数字赋能教育教学”的角度出发，分析了当前学科专业建设面临的挑战与机遇，提出了面向未来学科专业布局的思路与举措。“优本扩容、研究生倍增，我们该如何变革教学方式以适应规模扩张与质量提升的双重需求？”“新型学院建设如何与人才培养机制耦合？”“如何构建全方位监控、循环闭合的质量保障体系”……从课程体系优化、教学水平提升、教学质量保障到师资队伍建设、国际化人才培养，张靖在报告中用实实在在的数据和实例提出了一系列关于用技术赋能重构人才培养体系的问题来启发思考。

　　校党委常委、副校长钱宇华立足学校“十四五”期间的科技工作，提出了“十五五”期间“双一流”建设下的科研使命。通过一组组数据横向分析、纵向比对，钱宇华回顾了“十四五”期间学校科技工作取得的成绩，分析了当前面临的新形势新挑战，提出了“十五五”规划下的学校科技战略思考。“战略科技力量建设”“构建哲学社会科学体系”“应对科研范式变革”“推动成果转化”“建设青年科技人才队伍”是长期萦绕在学校科技工作中的核心议题，问题的提出也伴随着路径的指明，更重要的是将既定部署转化为实际行动、切实推动各项举措落地见效。

　　新校区、新蓝图、新征程，这场秋季研讨会开在大同，也开在了当下与未来的交汇点上。一天当中，四场报告，四组讨论，线下宣讲与线上研讨双向呼应，思想与共识隔空交汇，这一刻，我们站在当下，也面向未来。

　　在分组讨论现场，大家聚焦“十五五”发展规划，围绕大会主题，对标具体任务，结合本单位工作实际，充分交流研讨，深入总结过往经验，清晰谋划未来行动路径，进一步统一思想，形成广泛共识——

　　“超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。要超前研判未来科技和行九游娱乐业产业对知识能力素养的新要求，加快学科专业内涵更新，重塑培养方案、课程体系、教材教法、创新实践等关键培养要素。”

　　“提升学生在课堂教学中的体验感，教师的能力是关键。开展有温度的教育教学，需要引导教师回归育人本分，不仅要传授知识，更要注重培养学生正确的价值坚守、开放的思维模式以及走向社会的本领技能。”

　　“AI是手段，关键是要下‘内功’。要让‘数字’变为‘数据’，让数据赋能校务管理，推动管理从‘经验驱动’向‘数据驱动’转变。”

　　从宏观到微观，从战略到路径，从蓝图到实现，研讨会既锚定“顶天”之责，聚焦国家需求与科技前沿，也夯实“立地”之基，扎根地方发展所需。“改革”与“创新”、“先行”与“实干”是整场研讨会中反复提及的关键词。

　　“十五五”时期是我国迈向2035年基本实现社会主义现代化，建成教育强国、科技强国、人才强国的关键时期，也是全面实现《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》目标任务的关键时期，更是学校加快“双一流”建设步伐，深化高水平综合性研究型大学建设，奋力跻身中国优秀知名大学行列的关键时期。唯有主动跳出路径依赖的“舒适区”、打破思维定式的“无形墙”，以“敢闯敢试”的锐气推进改革、以“破旧立新”的魄力驱动创新，才能将国家战略要求转化为学校发展的生动实践，在时代变局中抢占先机、在主动求变中开创新局，为教育强国建设书写山大人的担当答卷。