【摘要】教育数字化是随着社会不断的发展，在教育中是一个十分明显的发展趋势。现代化的教育模式能够从教学方式方法、学生的各个方面对九游娱乐 九游娱乐官方课堂的教学形式及效果进行优化，从而推动教学的有效性，不断地提高小学数学教学实践。为了让数学老师更好地适应现在时代的发展潮流，应该更好地利用现代化的数字教师资源，不仅要学习理论知识，同时要与实践进行密切的结合。现在的小学数学教学中，老师对于数字资源的实际利用等方面还存在着很多的问题，这就需要老师在实践的过程中落实好数字化教学的理论，更好地解决实际问题。因此，本文从当前小学数学教学的现状出发，为教育数字化转型提供可行性建议，以供参考。

　　【正文】人类社会迈向智能时代，各个行业各个领域也都在向数字化进行转型，教育行业也不例外。数字化的课堂给传统的课堂带来了很大的挑战，在小学数学学习过程中，数字化教学是很有必要的。小学数学老师将数字化教学应用到课堂中是提高课堂效果、提升课堂效率的重要方式，让学生学会自主探究、主动思考问题，学生的能力和水平也会得到提高。

　　在小学数学的课堂中，老师是课堂中的主角，老师只是进行知识的讲解，学生没有时间进行独立思考，也无法进行数学知识的自主学习。小学生在数学的学习过程中，很难将抽象的数学图和理论知识进行结合起来。同样的对于学生来说都是理论知识，无法在实践中进行应用，这样学生的创新意识和创新能力水平及其各方面都不能够得到提升。小学生在学习数学的时候没有很好的学习习惯，并不能够很好的进行数学学习，数学的学习是存在一定难度的，学生没有合理安排好预习和复习，对于数学的学习没有进行很好的规划。

　　小学数学数字化教学，是能够区别于传统的教学方式，因为数字化的教学能够很快地吸引学生的注意力，还有就是能够驱动学生的好奇心，让学生更愿意进行数学的学习。通过数字化的学习，学生能够获得很好的数学知识，这样学生更愿意参与到数学的课堂中来，可以体会到数学学习的独特魅力。小学数学老师为了更好地推进数字化的教学，应该与时俱进的学习先进的数字教学资源的使用方法。在数字化教学实践中，让学生更好的理解数学知识，以后更好的发挥出数字资源的教学优势。

　　例如小学老师在教学实践过程中，就可以通过数字资源对于所讲述的课堂内容进行拓展，可以利用多媒体技术。通过多种多样的形式将课本教学内容呈现出来，这样学生鉴于新型的形式，学生更愿意进行数学的学习，小学数学老师通过对于数字教学资源的合理、高效的运用，不仅让学生能够对于知识理

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