学校教研数字化转型优秀案例 摘 要：为贯彻落实教育数字化转型战略行动，深入推进智慧教育工作开展，XX 小学在 XX教育局、XX 区的领导下，依托专递课堂、钉钉直播、钉钉视频会议和钉钉闪记，以研为基，以研促教，定期组织开展线上线下混合式听评课活动，集思广益，探索教育教学的新方法、新理念，并将活动生成的优质资源共享到区教育资源平台，供广大教师参考，着力提高教师队伍的教学水平和教育教学能力，提升教育教学质量,推动教育优质均衡发展。 关键词：以研促教；混合式听评课；共建共享；优质均衡 一、案例背景 随着信息技术的飞速发展，特别是互联网、人工智能、大数据等技...

　　学校教研数字化转型优秀案例 摘 要：为贯彻落实教育数字化转型战略行动，深入推进智慧教育工作开展，XX 小学在 XX教育局、XX 区的领导下，依托专递课堂、钉钉直播、钉钉视频会议和钉钉闪记，以研为基，以研促教，定期组织开展线上线下混合式听评课活动，集思广益，探索教育教学的新方法、新理念，并将活动生成的优质资源共享到区教育资源平台，供广大教师参考，着力提高教师队伍的教学水平和教育教学能力，提升教育教学质量,推动教育优质均衡发展。 关键词：以研促教；混合式听评课；共建共享；优质均衡 一、案例背景 随着信息技术的飞速发展，特别是互联网、人工智能、大数据等技术的不断革新，各行各业都在进行数字化转型。教育作为社会的重要组成部分，进行数字化转型是顺应时代趋势的必然选择。目前，优质教育资源在区域与区域之间、学校与学校之间的分配并不均衡，一定程度上影响了教育的公平和发展。信息技术的飞速发展为教育提供了更多可能性，使得教育各项工作可以更高效、更个性化地展开。而教研工作是保障建设高质量的教育体系的重要支撑，对教育改革发展具有不容忽视的驱动和引领作用，教研数字化转型势在必行。 （一） 现状问题 1.教研方向不明确 和很多学校一样，本校在教研工作上存在教研方向不明确的问题。受教九游娱乐师年终考核机制和传统应试教育思想的影响，相当一部分教师在教研、教学过程中不同程度导向“答题”和“分数”，教研工作要致力于引导教师深入理解、广泛认同、积极践行培养学生核心素养的价值观念。 2.问题导向意识不强 和很多学校一样，本校的教研活动存在问题导向意识不强的问题。部分教师对于教学中存在的问题认识不清，坚持己见；部分教师碍于同事之间的情面，评课只评优点，忽视了存在的问题；另有部分教师面对教学中出现的问题缺乏探究意识。 （二）转型方向 教研数字化转型可以借助数字化平台和应用，突破时间和空间的限制，专业引领和常态教研相结合，在更广阔的范围内进行混合式听评课，使优质的教育、教学、教研资源得以流